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第103章（第2页）

温时念望着自己解错的那一道题。

答案——（519，1220）

王康吉语调微沉，“谢同学，讲解一下。”

谢知韫望着仍旧站着的温时念，语气没有这个年纪少年该有的心浮气躁，反而无比沉静，“这道题……”

层层递进，鞭辟入里，举一反三，众人恍然大悟。

最后，谢知韫缓缓开口：“其实数学跟很多人的关系一样，一开始觉得很难有所交集，但深入了解之后，就会发现。”

他一字一句认真道：“她（它）与自己像相互吸引缠绕的小星星，她（它）也比自己想象得更为浪漫。”

王康吉拍掌夸赞了一番谢知韫的讲题思路，继续讲课。

少年走下讲台，再次回到温时念身旁。

等到下课铃声响起，温时念把草稿纸推到谢知韫的面前。

他垂首的那瞬间一怔。

是刚刚自己讲解的那一道题，她又重新做了一遍。

跟自己一样的做题步骤，也是一模一样的答案。

（520，1314）

答案本该到此结束，但唯一不同的是，在最后一行，她还写下了一个批阅人。

谢知韫一笔一划，无比认真地写下自己的名字。

好像觉得不够，他又在温时念答案下面，也留下了一样的数字。

（520，1314）

是浪漫数学家的出题，也是他们表达爱意的隐晦方式。