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第36章 辅导作业直挠头（第2页）

秀英和彩霞这才意识到自己的争吵吓到了小宝。秀英心疼地抱住小宝，说：“小宝，别害怕，妈妈和婶婶就是意见有点不一样，咱们不吵了。”

彩霞也说道：“小宝，对不起呀，婶婶不该和妈妈吵。其实两种造句都可以，你要是觉得哪个好理解，就用哪个。”

虽然这次争吵暂时平息了，但秀英和彩霞在辅导小宝作业的问题上，观念的差异却越来越明显。每次遇到小宝做作业，两人表面上还是一起帮忙，可心里都坚持自己的辅导方式才是对小宝最好的。

日子一天天过去，小宝在这样充满争论的辅导环境下，对做作业渐渐产生了抵触情绪。他不再像刚入学时那样积极，每天做作业都磨磨蹭蹭，脸上的笑容也越来越少。

秀英和彩霞察觉到了小宝的变化，心里都很着急。秀英意识到，这样的争吵不仅解决不了问题，还影响了小宝的学习积极性。她决定找彩霞好好谈一谈。

这天晚上，等小宝睡下后，秀英来到彩霞的房间。她有些不好意思地说：“彩霞，我想了很久，觉得咱们不能再这样吵下去了，小宝都被影响了。辅导作业这事儿，咱们得统一方法，你有啥想法，咱们好好商量。”

彩霞见秀英主动来找自己沟通，也很感动，说道：“嫂子，我也觉得是。其实咱们都是为了小宝好，只是方法不同。要不以后咱们遇到问题，先互相交流交流，找到一个最合适的办法，再给小宝讲，你看咋样？”

秀英点头表示同意：“行，就这么办。咱们可不能因为这事儿耽误了小宝的学习。”

经过这次沟通，秀英和彩霞在辅导小宝作业上达成了初步共识。但在实际操作过程中，她们能否真的摒弃分歧，携手帮助小宝克服学习困难，小宝又能否重新找回对学习的热情，一切还需要时间来检验。在这个小山村的平凡家庭里，围绕着孩子学习展开的故事，正演绎着妯娌之间又一段充满波折与挑战的生活篇章。

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