笔趣阁 > 困惑者的自救自问与自答 > 第20章 教育对话（第2页）
第20章 教育对话（第2页）
“你刚才课上反驳第三题的逻辑很精彩，但眼神有些犹豫，需要聊聊吗？”（边走边说，降低学生压力）
---
### **二、对话技术升级：从说教到共探**
#### 1. **破解“标准答案依赖症”**
| 传统提问 | 灵魂对话重构 | 案例 |
|------------------|---------------------------|-----------------------------|
| “这段话中心思想？” | “如果是你写，会删去哪句？为什么？” | 学生答：“删风景描写，但没了它故事像脱水蔬菜” |
| “解这道题几步？” | “哪一步让你想摔笔？当时脑内警报说什么？” | 发现学生因“粗心自责”形成解题 PTSD |
#### 2. **开发创伤知情语言系统**
- 当学生说“学不会”时，穿透表层解码：
```mermaid
graph TB
A[“我笨”] --＞ B[能力否定型创伤]
A --＞ C[家庭期待压迫]
A --＞ D[早期学习羞辱记忆]
```
- 回应话术：
“你用了‘永远学不会’这个词（复述关键词），它让你想到哪些瞬间？”
（避免安慰性否定：“你不笨”，会关闭对话）
已完结热门小说推荐
